http://canariasenhora.com/#!/un-alumno- ... r-medicina
De locos.
A vueltas con los cupos
A vueltas con los cupos
Chico se quedará sin beca pq su instituto supera la cuota de 5% de matriculas de honor que puede otorgar.
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Los que no saben llorar con todo su corazón, tampoco saben reír
Quien destruye un alma destruye un mundo entero. Y quien salva una vida, salva un mundo entero.
No uses la conducta de un loco como un precedente.
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Re: A vueltas con los cupos
Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
Por cierto, ¿las notas de selectividad en Canarias son sobre 10 o sobre 15?
Por cierto, ¿las notas de selectividad en Canarias son sobre 10 o sobre 15?
Re: A vueltas con los cupos
No tendrá nada q ver el nivel de los alumnos?Ver citas anterioresEdison escribió:Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
Por cierto, ¿las notas de selectividad en Canarias son sobre 10 o sobre 15?
Q existan cupos es ridiculo. Y sí, ya se sabe q hay institutos q suben las notas de sus alumnos.Los que no saben llorar con todo su corazón, tampoco saben reír
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Tte. Rozanov
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Re: A vueltas con los cupos
Vaya, no puede ser porque tengan mejores métodos o porque los alumnos sean más aplicados.Ver citas anterioresEdison escribió:Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
La victoria soviética sobre la URSS es lo que yo ensalzo en mi avatar
Shaiapouf, falsificador torpe de mensajes.
(Los soviéticos venciéndose a sí mismos como ejemplo para la humanidad)
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Re: A vueltas con los cupos
O que la calidad del agua sea mejor, o que haya aparecido una mutación de supergenios, pero la mejor explicación suele ser la más sencilla. Para valorar lo que sabe o deja de saber un colectivo de alumnos respecto a otro, habría que someterlos a todos a la misma prueba.Ver citas anterioresTte. Rozanov escribió:Vaya, no puede ser porque tengan mejores métodos o porque los alumnos sean más aplicados.Ver citas anterioresEdison escribió:Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
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Re: A vueltas con los cupos
Que le hagan la prueba del agua marina.
Re: A vueltas con los cupos
Esto pasa a todos los niveles. Yo en la facultad he tenido una asignatura con Matrícula de Honor y una Calificación de 8'75 (la 2ª más alta de la asignatura en cuestión ese año) y me he quedado fuera en otra con 9 y pico (existiendo 5 personas con más puntuación que yo). Y mi caso es común, le puede pasar a cualquier estudiante medio... He visto a amigos aprobar asignaturas jodidísimas con puntuaciones superiores a 9'5 y quedar sin Matrícula de Honor porque el departamento en cuestión había decidido dar X, quedando el cupo completo antes de llegar al alumno en cuestión.Ver citas anterioresLady_Sith escribió:Chico se quedará sin beca pq su instituto supera la cuota de 5% de matriculas de honor que puede otorgar.
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El tema que nos ocupa sólo se soluciona aumentando la dotación de las becas, porque cupos siempre existirán. Y sí, hace falta aumentar los presupuestos en esta materia pero también conceder las becas con criterios más objetivos que la puntuación de los centros educativos (muy variable).
Blacklist - No se da respuesta, es lo que hay.
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Oculto:
Re: A vueltas con los cupos
Y no es eso la selectividad?Ver citas anterioresEdison escribió:O que la calidad del agua sea mejor, o que haya aparecido una mutación de supergenios, pero la mejor explicación suele ser la más sencilla. Para valorar lo que sabe o deja de saber un colectivo de alumnos respecto a otro, habría que someterlos a todos a la misma prueba.Ver citas anterioresTte. Rozanov escribió:Vaya, no puede ser porque tengan mejores métodos o porque los alumnos sean más aplicados.Ver citas anterioresEdison escribió:Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
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Re: A vueltas con los cupos
De momento no se ha examinado de selectividad, las pruebas no empiezan hasta la semana que viene.Ver citas anterioresLady_Sith escribió:Y no es eso la selectividad?Ver citas anterioresEdison escribió:O que la calidad del agua sea mejor, o que haya aparecido una mutación de supergenios, pero la mejor explicación suele ser la más sencilla. Para valorar lo que sabe o deja de saber un colectivo de alumnos respecto a otro, habría que someterlos a todos a la misma prueba.Ver citas anterioresTte. Rozanov escribió:Vaya, no puede ser porque tengan mejores métodos o porque los alumnos sean más aplicados.Ver citas anterioresEdison escribió:Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
http://www.gobiernodecanarias.org/openc ... U_2015.pdf
Re: A vueltas con los cupos
No, el departamento no tiene nada que ver. Quien decide el porcentaje de matrículas de honor es el consejo de gobierno de la universidad, supongo que será en función del presupuesto asignado. Lo digo porque en alguna época he participado en este circo y las instrucciones venían de bastante más arriba.Ver citas anterioresOldways escribió:Esto pasa a todos los niveles. Yo en la facultad he tenido una asignatura con Matrícula de Honor y una Calificación de 8'75 (la 2ª más alta de la asignatura en cuestión ese año) y me he quedado fuera en otra con 9 y pico (existiendo 5 personas con más puntuación que yo). Y mi caso es común, le puede pasar a cualquier estudiante medio... He visto a amigos aprobar asignaturas jodidísimas con puntuaciones superiores a 9'5 y quedar sin Matrícula de Honor porque el departamento en cuestión había decidido dar X, quedando el cupo completo antes de llegar al alumno en cuestión.Ver citas anterioresLady_Sith escribió:Chico se quedará sin beca pq su instituto supera la cuota de 5% de matriculas de honor que puede otorgar.
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De locos.
El tema que nos ocupa sólo se soluciona aumentando la dotación de las becas, porque cupos siempre existirán. Y sí, hace falta aumentar los presupuestos en esta materia pero también conceder las becas con criterios más objetivos que la puntuación de los centros educativos (muy variable).
Edito. Ni siquiera la universidad, viene de una ley de rango superior: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id ... 2003-17643
http://departamentos.uca.es/C112/profesorado/mh
https://www.um.es/c/document_library/ge ... pId=877924
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Tte. Rozanov
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Re: A vueltas con los cupos
Efectivamente, la mejor explicación suele ser la más sencilla, y en este caso es la de un trabajo bien hecho.Ver citas anterioresEdison escribió:O que la calidad del agua sea mejor, o que haya aparecido una mutación de supergenios, pero la mejor explicación suele ser la más sencilla. Para valorar lo que sabe o deja de saber un colectivo de alumnos respecto a otro, habría que someterlos a todos a la misma prueba.Ver citas anterioresTte. Rozanov escribió:Vaya, no puede ser porque tengan mejores métodos o porque los alumnos sean más aplicados.Ver citas anterioresEdison escribió:Si un centro da una nota media de 10 de media a más del 5% de los alumnos y el resto no, es que este centro pone notas más altas que el resto. Es objetivo.
Más que nada porque las conspiraciones judeo-masónicas y que el mundo lo dirigen los anunakis hay que demostrarlo. ¿O tienes datos sobre este caso que los demás desconocemos?
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Re: A vueltas con los cupos
Y aún asi mantiene q un porcentaje X de adolescentes tiene derecho a matricula de honor y no se puede salir de eso. tb un porcentaje exacto de zurdos? homosexuales? transexuales? intersexuales? chicos con los ojos azules?...Ver citas anterioresEdison escribió:De momento no se ha examinado de selectividad, las pruebas no empiezan hasta la semana que viene.Ver citas anterioresLady_Sith escribió:
Y no es eso la selectividad?
http://www.gobiernodecanarias.org/openc ... U_2015.pdf
Pues qué ordenaditos son en los institutos.
Pq curiosamente en otros centros no llegan al porcentaje y tienen q subir notas para cubrir el cupo, pero curiosamente parece ser q en otros centros pasa lo contrario... ¿Cual es la postura a seguir? repartir los cerebritos para cubrir los cupos?
Pero mola, resulta q segun su logica estadistica q tiene q decidir el futuro de los adolescentes solo puede haber un x % de chicos listos en un instituto, si pasan, deben ser trasladados a otro centro aunque les quede muy lejos de casa.Todo sea para conseguir q las estadisticas no se resientan.
La pregunta debe ser como se mide entre 14 alumnos con matricula de honor cual se queda sin ella, orden alfabetico? chicas primero? loteria?
Así cualquiera le dice a los estudiantes q se esfuercen, si total, si son demasiados, su esfuerzo se irá a paseo.
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Re: A vueltas con los cupos
No estoy muy al corriente de la normativa actual, y menos aún en Canarias. Mis referencias son que tengo una hija que sacó una nota de 9 y pico largo (sobre 10) de las pruebas de acceso a la universidad, estuvo entre los 30 mejores estudiantes de aquel año de toda Cataluña... pero solo obtuvo la beca (y un premio en metálico patrocinado por cierto banco) con los resultados en la selectividad compitiendo en igualdad con todos los alumnos de todos los centros. Por los resultados que tuvo en el Bachillerato (también muy buenos) no le dieron ni cinco.
O sea que si este alumno es tan bueno, ya lo demostrará a partir de la semana que viene, cuando se enfrente a las pruebas comunes a todos los alumnos de todos los centros. De momento solo ha demostrado que hay un 5% de alumnos de su instituto que son mejores que él o han hecho más la pelota a los profes.
La manera en que se aplica el tema de las matriculas de honor en la formación universitaria viene de la normativa que aprobó el PP en la era Aznar: uno de cada 20 de los que tienen las notas más altas si superan el 9.
O sea que si este alumno es tan bueno, ya lo demostrará a partir de la semana que viene, cuando se enfrente a las pruebas comunes a todos los alumnos de todos los centros. De momento solo ha demostrado que hay un 5% de alumnos de su instituto que son mejores que él o han hecho más la pelota a los profes.
La manera en que se aplica el tema de las matriculas de honor en la formación universitaria viene de la normativa que aprobó el PP en la era Aznar: uno de cada 20 de los que tienen las notas más altas si superan el 9.