Reformas educativas

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Cosas muy duras: la élite se educa en colegios para la élite. No como en España, o Europa en general, donde en el colegio público del barrio tu hijo compartirá asiento con el la familia de Roig.

Bueno, yo creo que a la Universidad Publica al menos en Madrid si van incluso quienes de sobra se pueden pagar una privada y es bastante asequible.y en general con mejor fama que las privadas, menos algunos centros, universidades ,y escuelas de negocios , esos si
¿ Es igual alli?
Lo que he leiido en ese articulo sobre las elites ne ha parecido bastante menos neutro que como lo.estas presentando
Pero he interpretado loas por tu parte a la educación de tu país a lo que no he visto respaldo
De todas formas la que con más autoridad puede opinar es Kalea.

Irrelevante quién va a la Universidad pública si España se encuentra entre los países con mayor tasa de deserción escolar dentro de la OCDE, incluso sobre Chile. Al final la universidad se convierte en una simple institución que replica desigualdades iniciales. Solo con este dato, lo demás es humo.

Si te ha parecido menos neutro lo que dice ese artículo es porque es más parcial, y en efecto lo es, de hecho presenta 0 factos 0 evidencia empírica y 0 estadística inferencial, algo que gusta mucho a los intelectuales de izquierda empobrecedora.

Todo lo que digo está respaldado con los datos que he presentado... pero si no los quieren leer o si se enojan con las "formulitas", poco puedo hacer.

IPuede haber alta tasa de deserción pero tambien una muy alta tasa que completan estudios superiores a un coste asequible y de mejor calidad en general que las privadas y eso permite medrar profesionalmente sin arruinar a los padres o hacerse con una deuda pagadera durante años
Y lo peor es que este modelo en algunas autonomías se está descuidando infrafinanciando e impulsando cada vez más universidades privadas con grandes instalaciones pero salvo excepciones no.mejoran las publicas
Entiendo que no te haya gustado el articulo pero por una parte esa institución depende de la Universidad Catolica
de Chile y además he mirado unos cuantos curriculos de sus directivos y me ha parecido muy competentes y serios. . No he encontrado razón para poner en duda lo que denuncian.

Si hay una alta deserción da igual lo demás. Tienes a 20% de los adultos entre 20 y 50 años con estudios universitarios y tienes a un 20% sin acabar la ESO, terrible. Sería preferible no tener adultos con estudios universitarios o un porcentaje mucho más bajo a cambio de tenerlos a todos con las competencias mínimas que se requieren para salir al mercado laboral y a la vida de adultez. Totalmente fallido el sistema.




La situación española es la de un outlier total:





Me gusta cómo nos alegramos que haya un alto % de jóvenes que acaban la U a pesar de que un alto % no acaba la secundaria, seguro que eso acorta las desigualdades, supongo.

O no sé, quizás la mayoría de los que desertan la secundaria son ricos porque se sabe que ellos no necesitan ir a la universidad...

...Oh wait...

El artículo no me parece del todo malo, simplemente indica algo que es bastante trivial en Chile... y también en España o Suecia: las élites se educan allí donde van las élites. Porque si en España las Ues. públicas son mejores, no es porque sus profesores sean la gran cosa, generalmente imparten clase en muchas más instituciones, es porque las Ues. públicas tienen cierto prestigio que lleva a que los mejores puntajes de selectividad las escojan, lo mismo ocurre en Chile. ¿Y eso es bueno o malo? Pues dependerá, pero desde luego que en la educación superior se mezcle un 60% de estudiantes de clase popular con un 10 o 15% de estudiantes burgueses no es un muy buen indicador, de hecho es bastante negativo, y creo que todos entendemos el motivo del porqué. Porque finalmente las Ues. públicas nacieron para educar primeramente a las élites, luego a las clases medias emergentes y no hace mucho al hijo del proletario, pero que haya un alto % de hijos de burgueses no es bueno ni indicador de mezcolanza de clase, no al menos si no se observa cada caso y cada facultad, porque en una misma universidad, puedes tener facultades más asociadas a segmentos pobres y otras a segmentos adinerados.

Lo que sí nos demuestran estos datos, es que la eficacia del sistema educativo español deja mucho que desear. Tiene un porcentaje de jóvenes muy cualificado y otro porcentaje muy poco cualificado. Lo que significa que sea cual sea la estrategia de inserción en el mercado que se adopte, esta tendrá un montón de incoherencias.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Bueno, yo creo que a la Universidad Publica al menos en Madrid si van incluso quienes de sobra se pueden pagar una privada y es bastante asequible.y en general con mejor fama que las privadas, menos algunos centros, universidades ,y escuelas de negocios , esos si
¿ Es igual alli?
Lo que he leiido en ese articulo sobre las elites ne ha parecido bastante menos neutro que como lo.estas presentando
Pero he interpretado loas por tu parte a la educación de tu país a lo que no he visto respaldo
De todas formas la que con más autoridad puede opinar es Kalea.

Irrelevante quién va a la Universidad pública si España se encuentra entre los países con mayor tasa de deserción escolar dentro de la OCDE, incluso sobre Chile. Al final la universidad se convierte en una simple institución que replica desigualdades iniciales. Solo con este dato, lo demás es humo.

Si te ha parecido menos neutro lo que dice ese artículo es porque es más parcial, y en efecto lo es, de hecho presenta 0 factos 0 evidencia empírica y 0 estadística inferencial, algo que gusta mucho a los intelectuales de izquierda empobrecedora.

Todo lo que digo está respaldado con los datos que he presentado... pero si no los quieren leer o si se enojan con las "formulitas", poco puedo hacer.

IPuede haber alta tasa de deserción pero tambien una muy alta tasa que completan estudios superiores a un coste asequible y de mejor calidad en general que las privadas y eso permite medrar profesionalmente sin arruinar a los padres o hacerse con una deuda pagadera durante años
Y lo peor es que este modelo en algunas autonomías se está descuidando infrafinanciando e impulsando cada vez más universidades privadas con grandes instalaciones pero salvo excepciones no.mejoran las publicas
Entiendo que no te haya gustado el articulo pero por una parte esa institución depende de la Universidad Catolica
de Chile y además he mirado unos cuantos curriculos de sus directivos y me ha parecido muy competentes y serios. . No he encontrado razón para poner en duda lo que denuncian.

Si hay una alta deserción da igual lo demás. Tienes a 20% de los adultos entre 20 y 50 años con estudios universitarios y tienes a un 20% sin acabar la ESO, terrible. Sería preferible no tener adultos con estudios universitarios o un porcentaje mucho más bajo a cambio de tenerlos a todos con las competencias mínimas que se requieren para salir al mercado laboral y a la vida de adultez. Totalmente fallido el sistema.

Como veo que falta mucha información para que puedan tener en cuenta esos datos, entre otras cosas, la fuente como suele ser habitual que falte en lo que nos aportas permíteme que les ponga reparos.



La situación española es la de un outlier total:





Iden a lo anterior

Me gusta cómo nos alegramos que haya un alto % de jóvenes que acaban la U a pesar de que un alto % no acaba la secundaria, seguro que eso acorta las desigualdades, supongo.

O no sé, quizás la mayoría de los que desertan la secundaria son ricos porque se sabe que ellos no necesitan ir a la universidad...

...Oh wait...

En en nivel deserción( la que quiera que sea, aunque se que es alta) puede haber diferentes razones , , pero lo que no sería aceptable de ninguna forma es que no pudieran seguir estudiando por carecer de medios. Las competencias de Educación caen sobre todo sobre las comunidades autónomas, algunas muestran una tendencia bastante preocupante , como he comentado, pero la enseñanza obligatoria gratuita está asegurada y es asequible todavía los titulados con educación superior entre 25 y 34 años rondan el 50%, lo que posibilita la movilidad social a un muy alto número de jóvenes.
Los niveles de deserción y las razones , así como las comparativas con otros países las comprobaré por mi cuenta, porque necesito bastantes datos , sistemas educativos, deserción por edades, razones del abandono etc


Ell artículo no me parece del todo malo, simplemente indica algo que es bastante trivial en Chile... y también en España o Suecia: las élites se educan allí donde van las élites. Porque si en España las Ues. públicas son mejores, no es porque sus profesores sean la gran cosa, generalmente imparten clase en muchas más instituciones, es porque las Ues. públicas tienen cierto prestigio que lleva a que los mejores puntajes de selectividad las escojan, lo mismo ocurre en Chile. ¿Y eso es bueno o malo? Pues dependerá, pero desde luego que en la educación superior se mezcle un 60% de estudiantes de clase popular con un 10 o 15% de estudiantes burgueses no es un muy buen indicador, de hecho es bastante negativo, y creo que todos entendemos el motivo del porqué. Porque finalmente las Ues. públicas nacieron para educar primeramente a las élites, luego a las clases medias emergentes y no hace mucho al hijo del proletario, pero que haya un alto % de hijos de burgueses no es bueno ni indicador de mezcolanza de clase, no al menos si no se observa cada caso y cada facultad, porque en una misma universidad, puedes tener facultades más asociadas a segmentos pobres y otras a segmentos adinerados.

Lo que sí nos demuestran estos datos, es que la eficacia del sistema educativo español deja mucho que desear. Tiene un porcentaje de jóvenes muy cualificado y otro porcentaje muy poco cualificado. Lo que significa que sea cual sea la estrategia de inserción en el mercado que se adopte, esta tendrá un montón de incoherencias.

Depende de lo que llamemos élites, si nos referimos a los centiles de riqueza superiores , puede que sean iguales en todos los países, pero si por extensión llamamos élites a quienes disfrutan de buenos servicios porque no tienen más remedio que pagarlos y lo pueden hacer, sí hay diferencias entre países y aquí la enseñanza superior decente y la posibilidad de movilidad social se la pueden permitir quienes en otros países la tendrían vetada por falta de medios o porque no tienen un CI de 140. Yo diría que la segmentación por facultades está más relacionada con notas de corte porque la FP sí tenía antes esa mala consideración de estar destinada a los de más abajo , pero no ahora, y ahí si que en Autonomías, por ejemplo , Madrid falta oferta de plazas públicas.
Y que conste , que yo no estoy diciendo que aquí la Educación sea buena, tiene algunas virtudes, Autonomías que lo hacen mucho mejor que otras pero si has alabado vuestro sistema educativo y creo que ese artículo , que no se aplicaría de esa forma a otros países , no lo corrobora.

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Como veo que falta mucha información para que puedan tener en cuenta esos datos, entre otras cosas, la fuente como suele ser habitual que falte en lo que nos aportas permíteme que les ponga reparos.

Como otros: si no me gustan los datos, digo que no son ciertos, que no me los creo, o lo que sea con tal de no leerlos.

La de intentar leerlos, aunque sea para desmentirlos, no se la saben.

Ver citas anteriores

Iden a lo anterior

Repito lo anterior.

Ver citas anteriores

En en nivel deserción( la que quiera que sea, aunque se que es alta) puede haber diferentes razones , , pero lo que no sería aceptable de ninguna forma es que no pudieran seguir estudiando por carecer de medios. Las competencias de Educación caen sobre todo sobre las comunidades autónomas, algunas muestran una tendencia bastante preocupante , como he comentado, pero la enseñanza obligatoria gratuita está asegurada y es asequible todavía los titulados con educación superior entre 25 y 34 años rondan el 50%, lo que posibilita la movilidad social a un muy alto número de jóvenes.

¿O lo que quiera que sea?

Aquí tienes una buena fuente donde puedes comenzar a buscar: www.google.com



Y sí, puede haber diferentes razones para desertar de ir al instituto, ninguna buena, lo mismo pasa para el caso de los niños con desnutrición, o que se están muriendo de hambre, hay muchos motivos por los cuales un niño está debajo de su peso ideal... ¿Y?

Y sí... que los derechos, que se posibilita el ascenso, claro, con tal nivel de deserción que los pobres pasen a ser clase media muy emergente es algo tan simple... ni veas La idea siempre es repetir un mantra que es absoluta y totalmente falso, especialmente porque...



¿Cómo explicamos ese supuesto ascenso social con esta información?

Magia.

Ver citas anteriores

Los niveles de deserción y las razones , así como las comparativas con otros países las comprobaré por mi cuenta, porque necesito bastantes datos , sistemas educativos, deserción por edades, razones del abandono etc

Siempre podemos apelar al comodín: las CCAA, seguramente las del PP.

Ver citas anteriores

Depende de lo que llamemos élites, si nos referimos a los centiles de riqueza superiores , puede que sean iguales en todos los países, pero si por extensión llamamos élites a quienes disfrutan de buenos servicios porque no tienen más remedio que pagarlos y lo pueden hacer, sí hay diferencias entre países y aquí la enseñanza superior decente y la posibilidad de movilidad social se la pueden permitir quienes en otros países la tendrían vetada por falta de medios o porque no tienen un CI de 140. Yo diría que la segmentación por facultades está más relacionada con notas de corte porque la FP sí tenía antes esa mala consideración de estar destinada a los de más abajo , pero no ahora, y ahí si que en Autonomías, por ejemplo , Madrid falta oferta de plazas públicas.

En ciertos e incomprobables países algún que otro multimillonario dejó el colegio entonces es probable que parte de la explicación que no traeré, lógicamente es que la deserción escolar se da entre los niños de la élite.

Pero hombre, notamos con total asombro que los niños que desertan de la educación se pueden permitir el acceso a la universidad de mi imaginación Nº 375873957.

Eso está super claro.

Ver citas anteriores

Y que conste , que yo no estoy diciendo que aquí la Educación sea buena, tiene algunas virtudes, Autonomías que lo hacen mucho mejor que otras pero si has alabado vuestro sistema educativo y creo que ese artículo , que no se aplicaría de esa forma a otros países , no lo corrobora.

No es buena ni es superior a la chilena. Los datos son los datos, le eches la culpa al PP, a las CC.AA o a quien te venga en ganas Sabela.

Y el artículo aplica más en España que en Chile, le moleste a quien le moleste.

[Edison]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Irrelevante quién va a la Universidad pública si España se encuentra entre los países con mayor tasa de deserción escolar dentro de la OCDE, incluso sobre Chile. Al final la universidad se convierte en una simple institución que replica desigualdades iniciales. Solo con este dato, lo demás es humo.

Si te ha parecido menos neutro lo que dice ese artículo es porque es más parcial, y en efecto lo es, de hecho presenta 0 factos 0 evidencia empírica y 0 estadística inferencial, algo que gusta mucho a los intelectuales de izquierda empobrecedora.

Todo lo que digo está respaldado con los datos que he presentado... pero si no los quieren leer o si se enojan con las "formulitas", poco puedo hacer.

IPuede haber alta tasa de deserción pero tambien una muy alta tasa que completan estudios superiores a un coste asequible y de mejor calidad en general que las privadas y eso permite medrar profesionalmente sin arruinar a los padres o hacerse con una deuda pagadera durante años
Y lo peor es que este modelo en algunas autonomías se está descuidando infrafinanciando e impulsando cada vez más universidades privadas con grandes instalaciones pero salvo excepciones no.mejoran las publicas
Entiendo que no te haya gustado el articulo pero por una parte esa institución depende de la Universidad Catolica
de Chile y además he mirado unos cuantos curriculos de sus directivos y me ha parecido muy competentes y serios. . No he encontrado razón para poner en duda lo que denuncian.

Si hay una alta deserción da igual lo demás. Tienes a 20% de los adultos entre 20 y 50 años con estudios universitarios y tienes a un 20% sin acabar la ESO, terrible. Sería preferible no tener adultos con estudios universitarios o un porcentaje mucho más bajo a cambio de tenerlos a todos con las competencias mínimas que se requieren para salir al mercado laboral y a la vida de adultez. Totalmente fallido el sistema.

Como veo que falta mucha información para que puedan tener en cuenta esos datos, entre otras cosas, la fuente como suele ser habitual que falte en lo que nos aportas permíteme que les ponga reparos.



La situación española es la de un outlier total:





Iden a lo anterior

Me gusta cómo nos alegramos que haya un alto % de jóvenes que acaban la U a pesar de que un alto % no acaba la secundaria, seguro que eso acorta las desigualdades, supongo.

O no sé, quizás la mayoría de los que desertan la secundaria son ricos porque se sabe que ellos no necesitan ir a la universidad...

...Oh wait...

En en nivel deserción( la que quiera que sea, aunque se que es alta) puede haber diferentes razones , , pero lo que no sería aceptable de ninguna forma es que no pudieran seguir estudiando por carecer de medios. Las competencias de Educación caen sobre todo sobre las comunidades autónomas, algunas muestran una tendencia bastante preocupante , como he comentado, pero la enseñanza obligatoria gratuita está asegurada y es asequible todavía los titulados con educación superior entre 25 y 34 años rondan el 50%, lo que posibilita la movilidad social a un muy alto número de jóvenes.
Los niveles de deserción y las razones , así como las comparativas con otros países las comprobaré por mi cuenta, porque necesito bastantes datos , sistemas educativos, deserción por edades, razones del abandono etc


Ell artículo no me parece del todo malo, simplemente indica algo que es bastante trivial en Chile... y también en España o Suecia: las élites se educan allí donde van las élites. Porque si en España las Ues. públicas son mejores, no es porque sus profesores sean la gran cosa, generalmente imparten clase en muchas más instituciones, es porque las Ues. públicas tienen cierto prestigio que lleva a que los mejores puntajes de selectividad las escojan, lo mismo ocurre en Chile. ¿Y eso es bueno o malo? Pues dependerá, pero desde luego que en la educación superior se mezcle un 60% de estudiantes de clase popular con un 10 o 15% de estudiantes burgueses no es un muy buen indicador, de hecho es bastante negativo, y creo que todos entendemos el motivo del porqué. Porque finalmente las Ues. públicas nacieron para educar primeramente a las élites, luego a las clases medias emergentes y no hace mucho al hijo del proletario, pero que haya un alto % de hijos de burgueses no es bueno ni indicador de mezcolanza de clase, no al menos si no se observa cada caso y cada facultad, porque en una misma universidad, puedes tener facultades más asociadas a segmentos pobres y otras a segmentos adinerados.

Lo que sí nos demuestran estos datos, es que la eficacia del sistema educativo español deja mucho que desear. Tiene un porcentaje de jóvenes muy cualificado y otro porcentaje muy poco cualificado. Lo que significa que sea cual sea la estrategia de inserción en el mercado que se adopte, esta tendrá un montón de incoherencias.

Depende de lo que llamemos élites, si nos referimos a los centiles de riqueza superiores , puede que sean iguales en todos los países, pero si por extensión llamamos élites a quienes disfrutan de buenos servicios porque no tienen más remedio que pagarlos y lo pueden hacer, sí hay diferencias entre países y aquí la enseñanza superior decente y la posibilidad de movilidad social se la pueden permitir quienes en otros países la tendrían vetada por falta de medios o porque no tienen un CI de 140. Yo diría que la segmentación por facultades está más relacionada con notas de corte porque la FP sí tenía antes esa mala consideración de estar destinada a los de más abajo , pero no ahora, y ahí si que en Autonomías, por ejemplo , Madrid falta oferta de plazas públicas.
Y que conste , que yo no estoy diciendo que aquí la Educación sea buena, tiene algunas virtudes, Autonomías que lo hacen mucho mejor que otras pero si has alabado vuestro sistema educativo y creo que ese artículo , que no se aplicaría de esa forma a otros países , no lo corrobora.

No le hagas caso, es perder el tiempo. Solo sabe poner sus dibujitos y decir tonterías

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

IPuede haber alta tasa de deserción pero tambien una muy alta tasa que completan estudios superiores a un coste asequible y de mejor calidad en general que las privadas y eso permite medrar profesionalmente sin arruinar a los padres o hacerse con una deuda pagadera durante años
Y lo peor es que este modelo en algunas autonomías se está descuidando infrafinanciando e impulsando cada vez más universidades privadas con grandes instalaciones pero salvo excepciones no.mejoran las publicas
Entiendo que no te haya gustado el articulo pero por una parte esa institución depende de la Universidad Catolica
de Chile y además he mirado unos cuantos curriculos de sus directivos y me ha parecido muy competentes y serios. . No he encontrado razón para poner en duda lo que denuncian.

Si hay una alta deserción da igual lo demás. Tienes a 20% de los adultos entre 20 y 50 años con estudios universitarios y tienes a un 20% sin acabar la ESO, terrible. Sería preferible no tener adultos con estudios universitarios o un porcentaje mucho más bajo a cambio de tenerlos a todos con las competencias mínimas que se requieren para salir al mercado laboral y a la vida de adultez. Totalmente fallido el sistema.

Como veo que falta mucha información para que puedan tener en cuenta esos datos, entre otras cosas, la fuente como suele ser habitual que falte en lo que nos aportas permíteme que les ponga reparos.



La situación española es la de un outlier total:





Iden a lo anterior

Me gusta cómo nos alegramos que haya un alto % de jóvenes que acaban la U a pesar de que un alto % no acaba la secundaria, seguro que eso acorta las desigualdades, supongo.

O no sé, quizás la mayoría de los que desertan la secundaria son ricos porque se sabe que ellos no necesitan ir a la universidad...

...Oh wait...

En en nivel deserción( la que quiera que sea, aunque se que es alta) puede haber diferentes razones , , pero lo que no sería aceptable de ninguna forma es que no pudieran seguir estudiando por carecer de medios. Las competencias de Educación caen sobre todo sobre las comunidades autónomas, algunas muestran una tendencia bastante preocupante , como he comentado, pero la enseñanza obligatoria gratuita está asegurada y es asequible todavía los titulados con educación superior entre 25 y 34 años rondan el 50%, lo que posibilita la movilidad social a un muy alto número de jóvenes.
Los niveles de deserción y las razones , así como las comparativas con otros países las comprobaré por mi cuenta, porque necesito bastantes datos , sistemas educativos, deserción por edades, razones del abandono etc


Ell artículo no me parece del todo malo, simplemente indica algo que es bastante trivial en Chile... y también en España o Suecia: las élites se educan allí donde van las élites. Porque si en España las Ues. públicas son mejores, no es porque sus profesores sean la gran cosa, generalmente imparten clase en muchas más instituciones, es porque las Ues. públicas tienen cierto prestigio que lleva a que los mejores puntajes de selectividad las escojan, lo mismo ocurre en Chile. ¿Y eso es bueno o malo? Pues dependerá, pero desde luego que en la educación superior se mezcle un 60% de estudiantes de clase popular con un 10 o 15% de estudiantes burgueses no es un muy buen indicador, de hecho es bastante negativo, y creo que todos entendemos el motivo del porqué. Porque finalmente las Ues. públicas nacieron para educar primeramente a las élites, luego a las clases medias emergentes y no hace mucho al hijo del proletario, pero que haya un alto % de hijos de burgueses no es bueno ni indicador de mezcolanza de clase, no al menos si no se observa cada caso y cada facultad, porque en una misma universidad, puedes tener facultades más asociadas a segmentos pobres y otras a segmentos adinerados.

Lo que sí nos demuestran estos datos, es que la eficacia del sistema educativo español deja mucho que desear. Tiene un porcentaje de jóvenes muy cualificado y otro porcentaje muy poco cualificado. Lo que significa que sea cual sea la estrategia de inserción en el mercado que se adopte, esta tendrá un montón de incoherencias.

Depende de lo que llamemos élites, si nos referimos a los centiles de riqueza superiores , puede que sean iguales en todos los países, pero si por extensión llamamos élites a quienes disfrutan de buenos servicios porque no tienen más remedio que pagarlos y lo pueden hacer, sí hay diferencias entre países y aquí la enseñanza superior decente y la posibilidad de movilidad social se la pueden permitir quienes en otros países la tendrían vetada por falta de medios o porque no tienen un CI de 140. Yo diría que la segmentación por facultades está más relacionada con notas de corte porque la FP sí tenía antes esa mala consideración de estar destinada a los de más abajo , pero no ahora, y ahí si que en Autonomías, por ejemplo , Madrid falta oferta de plazas públicas.
Y que conste , que yo no estoy diciendo que aquí la Educación sea buena, tiene algunas virtudes, Autonomías que lo hacen mucho mejor que otras pero si has alabado vuestro sistema educativo y creo que ese artículo , que no se aplicaría de esa forma a otros países , no lo corrobora.

No le hagas caso, es perder el tiempo. Solo sabe poner sus dibujitos y decir tonterías

Edison, además de matemáticas, te conmino a aprender a leer gráficos. No son dibujitos, son gráficos.

De nada.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Como veo que falta mucha información para que puedan tener en cuenta esos datos, entre otras cosas, la fuente como suele ser habitual que falte en lo que nos aportas permíteme que les ponga reparos.

Como otros: si no me gustan los datos, digo que no son ciertos, que no me los creo, o lo que sea con tal de no leerlos.

La de intentar leerlos, aunque sea para desmentirlos, no se la saben.

Ver citas anteriores

Iden a lo anterior

Repito lo anterior.

Ver citas anteriores

En en nivel deserción( la que quiera que sea, aunque se que es alta) puede haber diferentes razones , , pero lo que no sería aceptable de ninguna forma es que no pudieran seguir estudiando por carecer de medios. Las competencias de Educación caen sobre todo sobre las comunidades autónomas, algunas muestran una tendencia bastante preocupante , como he comentado, pero la enseñanza obligatoria gratuita está asegurada y es asequible todavía los titulados con educación superior entre 25 y 34 años rondan el 50%, lo que posibilita la movilidad social a un muy alto número de jóvenes.

¿O lo que quiera que sea?

Aquí tienes una buena fuente donde puedes comenzar a buscar: www.google.com



Y sí, puede haber diferentes razones para desertar de ir al instituto, ninguna buena, lo mismo pasa para el caso de los niños con desnutrición, o que se están muriendo de hambre, hay muchos motivos por los cuales un niño está debajo de su peso ideal... ¿Y?

Y sí... que los derechos, que se posibilita el ascenso, claro, con tal nivel de deserción que los pobres pasen a ser clase media muy emergente es algo tan simple... ni veas La idea siempre es repetir un mantra que es absoluta y totalmente falso, especialmente porque...



¿Cómo explicamos ese supuesto ascenso social con esta información?

Magia.

Ver citas anteriores

Los niveles de deserción y las razones , así como las comparativas con otros países las comprobaré por mi cuenta, porque necesito bastantes datos , sistemas educativos, deserción por edades, razones del abandono etc

Siempre podemos apelar al comodín: las CCAA, seguramente las del PP.

Ver citas anteriores

Depende de lo que llamemos élites, si nos referimos a los centiles de riqueza superiores , puede que sean iguales en todos los países, pero si por extensión llamamos élites a quienes disfrutan de buenos servicios porque no tienen más remedio que pagarlos y lo pueden hacer, sí hay diferencias entre países y aquí la enseñanza superior decente y la posibilidad de movilidad social se la pueden permitir quienes en otros países la tendrían vetada por falta de medios o porque no tienen un CI de 140. Yo diría que la segmentación por facultades está más relacionada con notas de corte porque la FP sí tenía antes esa mala consideración de estar destinada a los de más abajo , pero no ahora, y ahí si que en Autonomías, por ejemplo , Madrid falta oferta de plazas públicas.

En ciertos e incomprobables países algún que otro multimillonario dejó el colegio entonces es probable que parte de la explicación que no traeré, lógicamente es que la deserción escolar se da entre los niños de la élite.

Pero hombre, notamos con total asombro que los niños que desertan de la educación se pueden permitir el acceso a la universidad de mi imaginación Nº 375873957.

Eso está super claro.

Ver citas anteriores

Y que conste , que yo no estoy diciendo que aquí la Educación sea buena, tiene algunas virtudes, Autonomías que lo hacen mucho mejor que otras pero si has alabado vuestro sistema educativo y creo que ese artículo , que no se aplicaría de esa forma a otros países , no lo corrobora.

No es buena ni es superior a la chilena. Los datos son los datos, le eches la culpa al PP, a las CC.AA o a quien te venga en ganas Sabela.

Y el artículo aplica más en España que en Chile, le moleste a quien le moleste.

Creo que sabes de sobra que al menos las fuentes se ponen. Y me pregunto si a los demás nos pasarías semejante cosa. Yo he elegido un estudio de Funcas . Espero que te parezca bien. En algunas cosas incluso estarás muy de acuerdo.
https://www.funcas.es/prensa/la-tasa-de ... alentizado.
Esto lo dice el estudio
"Desde una perspectiva histórica, España ha logrado una notable reducción en la tasa de abandono educativo temprano, pasando del 30,9% en 2002 al 13,2% en los tres primeros trimestres de 2024. Sin embargo, en los últimos años, la convergencia con la media europea se ha ralentizado."
No hemos alcanzado el 9% , lo pretendido, pero como verás desde 2002 ha caído notablemente el abandono
No estamos muy lejos de Alemania, por lo que parece
Como verás, claro que hay diferencias por autonomías. Algunas andan por el 5% . Ceuta y Melilla, creo que pasan del 20. Creo que no hace falta ni decirlo. Nombro a la de Madrid porque vivo aquí y se mejor lo que está pasando. También es cierto que las autonomías con mayor inmigración pueden tener mayor tasa, seguramente dependiendo de los países.
Ese porcentaje del 13% es alto, pero no tan alarmante como pretendes hacernos creer. Se puede recortar en poco hasta alcanzar ese 9%.
La tasa con estudios superiores aquí es más alta de la media , para algunos incluso más alta de lo recomendable. No me parece que estemos tan mal en la actualidad en conjunto, aunque en ningún momento he dicho que la situación sea buena.
Por cierto me hace gracia esto .
“En estos tiempos en los que algunas personas con débiles trayectorias educativas consiguen convertirse en líderes de opinión a través de las redes sociales, cobra todavía más importancia explicar a los jóvenes las nefastas consecuencias del abandono educativo temprano para encontrar empleo y poder alcanzar un nivel de rentas que permita desarrollar un proyecto de vida autónoma y satisfactoria”, señala Elisa Chuliá, investigadora de Funcas.

Y no, el artículo os definía a vosotros, a esa sociedad tan segmentada y desigual por mucho que quieras echar balones fuera. De la Universidad Católica, y el articulista pasó por la uni de Chicago ¿ Qué más quieres, Shaia?
Otro : INE
https://www.ine.es/ss/Satellite?L=es_ES ... %20semanas.

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Creo que sabes de sobra que al menos las fuentes se ponen. Y me pregunto si a los demás les pasarías semejante cosa. Yo he elegido un estudio de Funcas . Espero que te parezca bien. En algunas cosas incluso estarás muy de acuerdo.

Si te dieras el trabajo de leerme sabrías que la fuente es una: LA OCDE. ¿Por qué me tengo que hacer responsable de la irresponsabilidad ajena a la hora de leerme?



Y por supuesto, escoger estudios está bien, pero mínimamente habrá que leerlos bien:

Ver citas anteriores

Esto lo dice el estudio

También dice esto:

La tasa de abandono escolar en España cae al 13,2% en los tres primeros trimestres de 2024

Es decir, se considera el dato de un año, en cambio, el dato que presento yo refleja la realidad de TODA UNA POBLACIÓN limitada etariamente entre los 25 y 34 años.

Y por cierto, también dice que:

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

Si lo comparamos con la OCDE los resultados seguirán siendo malos.

Dicho en corto se reduce, sí, como en todo el mundo porque hace 100 años la deserción era del 50% hoy es del 5% pero en España es del doble, 10%, por ejemplo.

Y eso es un fracaso total y absoluto de vuestro sistema educativo en particular y de vuestro sistema de seguridad social en general.

Pero lo más relevante es que si me quieren hablar de las maravillas de la educación pública española como trampolín de ascenso social, como poco, deberán homologar los datos y criterios porque en un año no se supera la pobreza ni se asciende socialmente...

Ver citas anteriores

No estamos muy lejos de Alemania, por lo que parece

Ver citas anteriores

La tercera peor es la de Alemania

Hay tantos proverbios para esto.

Ver citas anteriores

Como verás, claro que hay diferencias por autonomías. Algunas andan por el 5% . Ceuta y Melilla, creo que pasan del 20. Creo que no hace falta ni decirlo. Nombro a la de Madrid porque vivo aquí y se mejor lo que está pasando. También es cierto que las autonomías con mayor inmigración pueden tener mayor tasa, seguramente dependiendo de los países.

Y hay diferencias por regiones en todos los países del mundo. Listo.

Ver citas anteriores

Ese porcentaje del 13% es alto, pero no tan alarmante como pretendes hacernos creer. Se puede recortar en poco hasta alcanzar ese 9%.

Repito.

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

No hay mejor imagen que esta.



Un sistema de educación malo, que replica desigualdades, que no es ejemplo de nada, de absolutamente nada, pero aquí nos vemos inflando el pecho porque estamos mejor que Rumanía...

Ver citas anteriores

La tasa con estudios superiores aquí es más alta de la media , para algunos incluso más alta de lo recomendable. No me parece que estemos tan mal en la actualidad en conjunto, aunque en ningún momento he dicho que la situación sea buena.

Esto se llama polarización. Se explicó una importante consecuencia, se graficó, allá tú si quieres hacer caso omiso de tales evidencias.

Ver citas anteriores

“En estos tiempos en los que algunas personas con débiles trayectorias educativas consiguen convertirse en líderes de opinión a través de las redes sociales, cobra todavía más importancia explicar a los jóvenes las nefastas consecuencias del abandono educativo temprano para encontrar empleo y poder alcanzar un nivel de rentas que permita desarrollar un proyecto de vida autónoma y satisfactoria”, señala Elisa Chuliá, investigadora de Funcas.

Me queda demasiado claro cuando escucho, por casualidad porque no gastaría mi tiempo en tal contenido, a personajes como Carla Galeote o Eduardo Garzón.

Ver citas anteriores

Y no, el artículo os definía a vosotros, a esa sociedad tan segmentada y desigual por mucho que quieras echar balones fuera. De la Universidad Católica, y el articulista pasó por la uni de Chicago ¿ Qué más quieres, Shaia?

Pero los refleja mucho mejor a Uds. una sociedad donde el origen familiar marca más, mucho más, a la hora de tener resultados académicos, que la nuestra. Los datos están para mirarlos y no para obviarlos como lo llevan haciendo hace días.

Vuestra educación replica desigualdades más que la chilena y no es ejemplo para nosotros ni aunque lo quisieran repetir mil trillones de veces.

Y, que sea de la U. Católica o de la U de Harvard me es intrascendente. Estoy señalando verdades objetivas estadísticamente comprobables.

Lo demás es simple y puro relato del malo.

Saludos.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Creo que sabes de sobra que al menos las fuentes se ponen. Y me pregunto si a los demás les pasarías semejante cosa. Yo he elegido un estudio de Funcas . Espero que te parezca bien. En algunas cosas incluso estarás muy de acuerdo.

Si te dieras el trabajo de leerme sabrías que la fuente es una: LA OCDE. ¿Por qué me tengo que hacer responsable de la irresponsabilidad ajena a la hora de leerme?



Y por supuesto, escoger estudios está bien, pero mínimamente habrá que leerlos bien:

Ver citas anteriores

Esto lo dice el estudio

También dice esto:

La tasa de abandono escolar en España cae al 13,2% en los tres primeros trimestres de 2024

Es decir, se considera el dato de un año, en cambio, el dato que presento yo refleja la realidad de TODA UNA POBLACIÓN limitada etariamente entre los 25 y 34 años.

Y por cierto, también dice que:

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

Si lo comparamos con la OCDE los resultados seguirán siendo malos.

Dicho en corto se reduce, sí, como en todo el mundo porque hace 100 años la deserción era del 50% hoy es del 5% pero en España es del doble, 10%, por ejemplo.

Y eso es un fracaso total y absoluto de vuestro sistema educativo en particular y de vuestro sistema de seguridad social en general.

Pero lo más relevante es que si me quieren hablar de las maravillas de la educación pública española como trampolín de ascenso social, como poco, deberán homologar los datos y criterios porque en un año no se supera la pobreza ni se asciende socialmente...

Ver citas anteriores

No estamos muy lejos de Alemania, por lo que parece

Ver citas anteriores

La tercera peor es la de Alemania

Hay tantos proverbios para esto.

Ver citas anteriores

Como verás, claro que hay diferencias por autonomías. Algunas andan por el 5% . Ceuta y Melilla, creo que pasan del 20. Creo que no hace falta ni decirlo. Nombro a la de Madrid porque vivo aquí y se mejor lo que está pasando. También es cierto que las autonomías con mayor inmigración pueden tener mayor tasa, seguramente dependiendo de los países.

Y hay diferencias por regiones en todos los países del mundo. Listo.

Ver citas anteriores

Ese porcentaje del 13% es alto, pero no tan alarmante como pretendes hacernos creer. Se puede recortar en poco hasta alcanzar ese 9%.

Repito.

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

No hay mejor imagen que esta.



Un sistema de educación malo, que replica desigualdades, que no es ejemplo de nada, de absolutamente nada, pero aquí nos vemos inflando el pecho porque estamos mejor que Rumanía...

Ver citas anteriores

La tasa con estudios superiores aquí es más alta de la media , para algunos incluso más alta de lo recomendable. No me parece que estemos tan mal en la actualidad en conjunto, aunque en ningún momento he dicho que la situación sea buena.

Esto se llama polarización. Se explicó una importante consecuencia, se graficó, allá tú si quieres hacer caso omiso de tales evidencias.

Ver citas anteriores

“En estos tiempos en los que algunas personas con débiles trayectorias educativas consiguen convertirse en líderes de opinión a través de las redes sociales, cobra todavía más importancia explicar a los jóvenes las nefastas consecuencias del abandono educativo temprano para encontrar empleo y poder alcanzar un nivel de rentas que permita desarrollar un proyecto de vida autónoma y satisfactoria”, señala Elisa Chuliá, investigadora de Funcas.

Me queda demasiado claro cuando escucho, por casualidad porque no gastaría mi tiempo en tal contenido, a personajes como Carla Galeote o Eduardo Garzón.

Ver citas anteriores

Y no, el artículo os definía a vosotros, a esa sociedad tan segmentada y desigual por mucho que quieras echar balones fuera. De la Universidad Católica, y el articulista pasó por la uni de Chicago ¿ Qué más quieres, Shaia?

Pero los refleja mucho mejor a Uds. una sociedad donde el origen familiar marca más, mucho más, a la hora de tener resultados académicos, que la nuestra. Los datos están para mirarlos y no para obviarlos como lo llevan haciendo hace días.

Vuestra educación replica desigualdades más que la chilena y no es ejemplo para nosotros ni aunque lo quisieran repetir mil trillones de veces.

Y, que sea de la U. Católica o de la U de Harvard me es intrascendente. Estoy señalando verdades objetivas estadísticamente comprobables.

Lo demás es simple y puro relato del malo.

Saludos.

Te he dado datos actuales y además de la forma en que se han elaborado y me parece fiable, No tengo apenas información de los tuyos., así que doy por buenos los del INE que son actuales, dan suficiente información y tienen coherencia .
Al margen de la comparativa dentro de Europa, los datos no son buenos , pero no tan pésimos como lo estás presentando. Evidentemente que en todas partes hay diferencias regionales, pero es que aquí las competencias son en su mayor parte autonómicas, con el agravante de más de una lengua oficial en algunas comunidades. Pero lo cierto es que la mejoría en unos años ha sido notable . Recuerdo que hace unos años la tasa de abandono en etnia gitana era muy alta, y seguramente en gran medida se han corregido.
Y no, no estoy sacando pecho por nada porque ni digo ni he dicho que sean buenos, pero tampoco se corresponden con lo que tú has expuesto.
Y bueno, no voy a discutir de índices de Gini ni a quien se dirigía el estudio. Está claro a quien iba. Que tú digas otra cosa no cambia nada.

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Creo que sabes de sobra que al menos las fuentes se ponen. Y me pregunto si a los demás les pasarías semejante cosa. Yo he elegido un estudio de Funcas . Espero que te parezca bien. En algunas cosas incluso estarás muy de acuerdo.

Si te dieras el trabajo de leerme sabrías que la fuente es una: LA OCDE. ¿Por qué me tengo que hacer responsable de la irresponsabilidad ajena a la hora de leerme?



Y por supuesto, escoger estudios está bien, pero mínimamente habrá que leerlos bien:

Ver citas anteriores

Esto lo dice el estudio

También dice esto:

La tasa de abandono escolar en España cae al 13,2% en los tres primeros trimestres de 2024

Es decir, se considera el dato de un año, en cambio, el dato que presento yo refleja la realidad de TODA UNA POBLACIÓN limitada etariamente entre los 25 y 34 años.

Y por cierto, también dice que:

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

Si lo comparamos con la OCDE los resultados seguirán siendo malos.

Dicho en corto se reduce, sí, como en todo el mundo porque hace 100 años la deserción era del 50% hoy es del 5% pero en España es del doble, 10%, por ejemplo.

Y eso es un fracaso total y absoluto de vuestro sistema educativo en particular y de vuestro sistema de seguridad social en general.

Pero lo más relevante es que si me quieren hablar de las maravillas de la educación pública española como trampolín de ascenso social, como poco, deberán homologar los datos y criterios porque en un año no se supera la pobreza ni se asciende socialmente...

Ver citas anteriores

No estamos muy lejos de Alemania, por lo que parece

Ver citas anteriores

La tercera peor es la de Alemania

Hay tantos proverbios para esto.

Ver citas anteriores

Como verás, claro que hay diferencias por autonomías. Algunas andan por el 5% . Ceuta y Melilla, creo que pasan del 20. Creo que no hace falta ni decirlo. Nombro a la de Madrid porque vivo aquí y se mejor lo que está pasando. También es cierto que las autonomías con mayor inmigración pueden tener mayor tasa, seguramente dependiendo de los países.

Y hay diferencias por regiones en todos los países del mundo. Listo.

Ver citas anteriores

Ese porcentaje del 13% es alto, pero no tan alarmante como pretendes hacernos creer. Se puede recortar en poco hasta alcanzar ese 9%.

Repito.

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

No hay mejor imagen que esta.



Un sistema de educación malo, que replica desigualdades, que no es ejemplo de nada, de absolutamente nada, pero aquí nos vemos inflando el pecho porque estamos mejor que Rumanía...

Ver citas anteriores

La tasa con estudios superiores aquí es más alta de la media , para algunos incluso más alta de lo recomendable. No me parece que estemos tan mal en la actualidad en conjunto, aunque en ningún momento he dicho que la situación sea buena.

Esto se llama polarización. Se explicó una importante consecuencia, se graficó, allá tú si quieres hacer caso omiso de tales evidencias.

Ver citas anteriores

“En estos tiempos en los que algunas personas con débiles trayectorias educativas consiguen convertirse en líderes de opinión a través de las redes sociales, cobra todavía más importancia explicar a los jóvenes las nefastas consecuencias del abandono educativo temprano para encontrar empleo y poder alcanzar un nivel de rentas que permita desarrollar un proyecto de vida autónoma y satisfactoria”, señala Elisa Chuliá, investigadora de Funcas.

Me queda demasiado claro cuando escucho, por casualidad porque no gastaría mi tiempo en tal contenido, a personajes como Carla Galeote o Eduardo Garzón.

Ver citas anteriores

Y no, el artículo os definía a vosotros, a esa sociedad tan segmentada y desigual por mucho que quieras echar balones fuera. De la Universidad Católica, y el articulista pasó por la uni de Chicago ¿ Qué más quieres, Shaia?

Pero los refleja mucho mejor a Uds. una sociedad donde el origen familiar marca más, mucho más, a la hora de tener resultados académicos, que la nuestra. Los datos están para mirarlos y no para obviarlos como lo llevan haciendo hace días.

Vuestra educación replica desigualdades más que la chilena y no es ejemplo para nosotros ni aunque lo quisieran repetir mil trillones de veces.

Y, que sea de la U. Católica o de la U de Harvard me es intrascendente. Estoy señalando verdades objetivas estadísticamente comprobables.

Lo demás es simple y puro relato del malo.

Saludos.

Te he dado datos actuales y además de la forma en que se han elaborado y me parece fiable, No tengo apenas información de los tuyos., así que doy por buenos los del INE que son actuales, dan suficiente información y tienen coherencia .
Al margen de la comparativa dentro de Europa, los datos no son buenos , pero no tan pésimos como lo estás presentando. Evidentemente que en todas partes hay diferencias regionales, pero es que aquí las competencias son en su mayor parte autonómicas, con el agravante de más de una lengua oficial en algunas comunidades. Pero lo cierto es que la mejoría en unos años ha sido notable . Recuerdo que hace unos años la tasa de abandono en etnia gitana era muy alta, y seguramente en gran medida se han corregido.
Y no, no estoy sacando pecho por nada porque ni digo ni he dicho que sean buenos, pero tampoco se corresponden con lo que tú has expuesto.
Y bueno, no voy a discutir de índices de Gini ni a quien se dirigía el estudio. Está claro a quien iba. Que tú digas otra cosa no cambia nada.

1) Datos de un año < datos consolidados de los adultos entre 25-34 años de la OCDE.

2) Evidencia de lo mal que lo están haciendo < enfocarse en un dato que demuestra que, en efecto lo hacen mal pero intentar decir lo contrario, aunque sea matizado.

3) Los datos son malos, tan malos que no están para servir de ejemplo ni en el tercer mundo. Eso es lo que vengo señalando desde el principio.

4) Se corresponde exactamente con lo que he dicho, otra cosa es leer mal un dato confundiendo temporalidad y alcance del mismo. Me abstengo de responsabilizarme por errores ajenos.

5) El artículo que citaste se sigue adaptando más a la realidad española que a la chilena por los motivos que indique. Mirar a otro lado sirve muy poco.

6) tampoco quiero hablar de desigualdad, porque en dicho caso nuevamente España destaca para mal… adivina dónde.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Creo que sabes de sobra que al menos las fuentes se ponen. Y me pregunto si a los demás les pasarías semejante cosa. Yo he elegido un estudio de Funcas . Espero que te parezca bien. En algunas cosas incluso estarás muy de acuerdo.

Si te dieras el trabajo de leerme sabrías que la fuente es una: LA OCDE. ¿Por qué me tengo que hacer responsable de la irresponsabilidad ajena a la hora de leerme?



Y por supuesto, escoger estudios está bien, pero mínimamente habrá que leerlos bien:

Ver citas anteriores

Esto lo dice el estudio

También dice esto:

La tasa de abandono escolar en España cae al 13,2% en los tres primeros trimestres de 2024

Es decir, se considera el dato de un año, en cambio, el dato que presento yo refleja la realidad de TODA UNA POBLACIÓN limitada etariamente entre los 25 y 34 años.

Y por cierto, también dice que:

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

Si lo comparamos con la OCDE los resultados seguirán siendo malos.

Dicho en corto se reduce, sí, como en todo el mundo porque hace 100 años la deserción era del 50% hoy es del 5% pero en España es del doble, 10%, por ejemplo.

Y eso es un fracaso total y absoluto de vuestro sistema educativo en particular y de vuestro sistema de seguridad social en general.

Pero lo más relevante es que si me quieren hablar de las maravillas de la educación pública española como trampolín de ascenso social, como poco, deberán homologar los datos y criterios porque en un año no se supera la pobreza ni se asciende socialmente...

Ver citas anteriores

No estamos muy lejos de Alemania, por lo que parece

Ver citas anteriores

La tercera peor es la de Alemania

Hay tantos proverbios para esto.

Ver citas anteriores

Como verás, claro que hay diferencias por autonomías. Algunas andan por el 5% . Ceuta y Melilla, creo que pasan del 20. Creo que no hace falta ni decirlo. Nombro a la de Madrid porque vivo aquí y se mejor lo que está pasando. También es cierto que las autonomías con mayor inmigración pueden tener mayor tasa, seguramente dependiendo de los países.

Y hay diferencias por regiones en todos los países del mundo. Listo.

Ver citas anteriores

Ese porcentaje del 13% es alto, pero no tan alarmante como pretendes hacernos creer. Se puede recortar en poco hasta alcanzar ese 9%.

Repito.

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

No hay mejor imagen que esta.



Un sistema de educación malo, que replica desigualdades, que no es ejemplo de nada, de absolutamente nada, pero aquí nos vemos inflando el pecho porque estamos mejor que Rumanía...

Ver citas anteriores

La tasa con estudios superiores aquí es más alta de la media , para algunos incluso más alta de lo recomendable. No me parece que estemos tan mal en la actualidad en conjunto, aunque en ningún momento he dicho que la situación sea buena.

Esto se llama polarización. Se explicó una importante consecuencia, se graficó, allá tú si quieres hacer caso omiso de tales evidencias.

Ver citas anteriores

“En estos tiempos en los que algunas personas con débiles trayectorias educativas consiguen convertirse en líderes de opinión a través de las redes sociales, cobra todavía más importancia explicar a los jóvenes las nefastas consecuencias del abandono educativo temprano para encontrar empleo y poder alcanzar un nivel de rentas que permita desarrollar un proyecto de vida autónoma y satisfactoria”, señala Elisa Chuliá, investigadora de Funcas.

Me queda demasiado claro cuando escucho, por casualidad porque no gastaría mi tiempo en tal contenido, a personajes como Carla Galeote o Eduardo Garzón.

Ver citas anteriores

Y no, el artículo os definía a vosotros, a esa sociedad tan segmentada y desigual por mucho que quieras echar balones fuera. De la Universidad Católica, y el articulista pasó por la uni de Chicago ¿ Qué más quieres, Shaia?

Pero los refleja mucho mejor a Uds. una sociedad donde el origen familiar marca más, mucho más, a la hora de tener resultados académicos, que la nuestra. Los datos están para mirarlos y no para obviarlos como lo llevan haciendo hace días.

Vuestra educación replica desigualdades más que la chilena y no es ejemplo para nosotros ni aunque lo quisieran repetir mil trillones de veces.

Y, que sea de la U. Católica o de la U de Harvard me es intrascendente. Estoy señalando verdades objetivas estadísticamente comprobables.

Lo demás es simple y puro relato del malo.

Saludos.

Te he dado datos actuales y además de la forma en que se han elaborado y me parece fiable, No tengo apenas información de los tuyos., así que doy por buenos los del INE que son actuales, dan suficiente información y tienen coherencia .
Al margen de la comparativa dentro de Europa, los datos no son buenos , pero no tan pésimos como lo estás presentando. Evidentemente que en todas partes hay diferencias regionales, pero es que aquí las competencias son en su mayor parte autonómicas, con el agravante de más de una lengua oficial en algunas comunidades. Pero lo cierto es que la mejoría en unos años ha sido notable . Recuerdo que hace unos años la tasa de abandono en etnia gitana era muy alta, y seguramente en gran medida se han corregido.
Y no, no estoy sacando pecho por nada porque ni digo ni he dicho que sean buenos, pero tampoco se corresponden con lo que tú has expuesto.
Y bueno, no voy a discutir de índices de Gini ni a quien se dirigía el estudio. Está claro a quien iba. Que tú digas otra cosa no cambia nada.

1) Datos de un año < datos consolidados de los adultos entre 25-34 años de la OCDE.

2) Evidencia de lo mal que lo están haciendo < enfocarse en un dato que demuestra que, en efecto lo hacen mal pero intentar decir lo contrario, aunque sea matizado.

3) Los datos son malos, tan malos que no están para servir de ejemplo ni en el tercer mundo. Eso es lo que vengo señalando desde el principio.

4) Se corresponde exactamente con lo que he dicho, otra cosa es leer mal un dato conf9undiendo temporalidad y alcance del mismo. Me abstengo de responsabilizarme por errores ajenos.

5) El artículo que citaste se sigue adaptando más a la realidad española que a la chilena por los motivos que indique. Mirar a otro lado sirve muy poco.

6) tampoco quiero hablar de desigualdad, porque en dicho caso nuevamente España destaca para mal… adivina dónde.

No se como esta elaborado tu informe. Si es por nivel de formación con esas edades corresponderia a años anteriores con una tasa de abandono mayor
Se tiene en cuenta la actual porque se ha corregido en gran medida
Estamos detrasde Rumania y a unas décimas de Alemania que debe estar en el tercer mundo también pero tu te empelas en juzgar tus datos y yo no por no ser fiables ni actuales
El articulo es acorde a vuestro desigualdad, Gini. desigualdad de la que teneis fama y que no me has negado en otras ocasiones
Por cierto si he mirado el abandono de etnia gitana y sigue siendo enorme lo que me asombra porque aparentemente están bastante integrados.

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Si te dieras el trabajo de leerme sabrías que la fuente es una: LA OCDE. ¿Por qué me tengo que hacer responsable de la irresponsabilidad ajena a la hora de leerme?



Y por supuesto, escoger estudios está bien, pero mínimamente habrá que leerlos bien:



También dice esto:

La tasa de abandono escolar en España cae al 13,2% en los tres primeros trimestres de 2024

Es decir, se considera el dato de un año, en cambio, el dato que presento yo refleja la realidad de TODA UNA POBLACIÓN limitada etariamente entre los 25 y 34 años.

Y por cierto, también dice que:

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

Si lo comparamos con la OCDE los resultados seguirán siendo malos.

Dicho en corto se reduce, sí, como en todo el mundo porque hace 100 años la deserción era del 50% hoy es del 5% pero en España es del doble, 10%, por ejemplo.

Y eso es un fracaso total y absoluto de vuestro sistema educativo en particular y de vuestro sistema de seguridad social en general.

Pero lo más relevante es que si me quieren hablar de las maravillas de la educación pública española como trampolín de ascenso social, como poco, deberán homologar los datos y criterios porque en un año no se supera la pobreza ni se asciende socialmente...







Hay tantos proverbios para esto.



Y hay diferencias por regiones en todos los países del mundo. Listo.





Repito.

según los últimos datos, correspondientes a la media de los tres primeros trimestres de 2024-, la segunda cifra más alta de la UE, solo por detrás de Rumanía (16,6%)

No hay mejor imagen que esta.



Un sistema de educación malo, que replica desigualdades, que no es ejemplo de nada, de absolutamente nada, pero aquí nos vemos inflando el pecho porque estamos mejor que Rumanía...



Esto se llama polarización. Se explicó una importante consecuencia, se graficó, allá tú si quieres hacer caso omiso de tales evidencias.



Me queda demasiado claro cuando escucho, por casualidad porque no gastaría mi tiempo en tal contenido, a personajes como Carla Galeote o Eduardo Garzón.



Pero los refleja mucho mejor a Uds. una sociedad donde el origen familiar marca más, mucho más, a la hora de tener resultados académicos, que la nuestra. Los datos están para mirarlos y no para obviarlos como lo llevan haciendo hace días.

Vuestra educación replica desigualdades más que la chilena y no es ejemplo para nosotros ni aunque lo quisieran repetir mil trillones de veces.

Y, que sea de la U. Católica o de la U de Harvard me es intrascendente. Estoy señalando verdades objetivas estadísticamente comprobables.

Lo demás es simple y puro relato del malo.

Saludos.

Te he dado datos actuales y además de la forma en que se han elaborado y me parece fiable, No tengo apenas información de los tuyos., así que doy por buenos los del INE que son actuales, dan suficiente información y tienen coherencia .
Al margen de la comparativa dentro de Europa, los datos no son buenos , pero no tan pésimos como lo estás presentando. Evidentemente que en todas partes hay diferencias regionales, pero es que aquí las competencias son en su mayor parte autonómicas, con el agravante de más de una lengua oficial en algunas comunidades. Pero lo cierto es que la mejoría en unos años ha sido notable . Recuerdo que hace unos años la tasa de abandono en etnia gitana era muy alta, y seguramente en gran medida se han corregido.
Y no, no estoy sacando pecho por nada porque ni digo ni he dicho que sean buenos, pero tampoco se corresponden con lo que tú has expuesto.
Y bueno, no voy a discutir de índices de Gini ni a quien se dirigía el estudio. Está claro a quien iba. Que tú digas otra cosa no cambia nada.

1) Datos de un año < datos consolidados de los adultos entre 25-34 años de la OCDE.

2) Evidencia de lo mal que lo están haciendo < enfocarse en un dato que demuestra que, en efecto lo hacen mal pero intentar decir lo contrario, aunque sea matizado.

3) Los datos son malos, tan malos que no están para servir de ejemplo ni en el tercer mundo. Eso es lo que vengo señalando desde el principio.

4) Se corresponde exactamente con lo que he dicho, otra cosa es leer mal un dato conf9undiendo temporalidad y alcance del mismo. Me abstengo de responsabilizarme por errores ajenos.

5) El artículo que citaste se sigue adaptando más a la realidad española que a la chilena por los motivos que indique. Mirar a otro lado sirve muy poco.

6) tampoco quiero hablar de desigualdad, porque en dicho caso nuevamente España destaca para mal… adivina dónde.

No se como esta elaborado tu informe. Si es por nivel de formación con esas edades corresponderia a años anteriores con una tasa de abandono mayor
Se tiene en cuenta la actual porque se ha corregido en gran medida
Estamos detrasde Rumania y a unas décimas de Alemania que debe estar en el tercer mundo también pero tu te empelas en juzgar tus datos y yo no por no ser fiables ni actuales
El articulo es acorde a vuestro desigualdad, Gini. desigualdad de la que teneis fama y que no me has negado en otras ocasiones
Por cierto si he mirado el abandono de etnia gitana y sigue siendo enorme lo que me asombra porque aparentemente están bastante integrados.

1) No es un informe, es la BBDD de la OCDE.

2) Todos los años se avanza, pero imagínate relucir que ahora no existe el analfabetismo

3) Alemania está casi en el tercer mundo si es incapaz de corregir esto, que poco tendrá que ver con los migrantes y con el pésimo desplante alemán de los últimos 10 años.

Alemania se puede dar el lujo de tener este problema considerando todo lo demás, España no.

4) El coef. gini no es el único que existe. La desigualdad intergeneracional española es de las más altas en el mundo.

5) Seguramente los gitanos desertan, pero no representan ni el 5% de los matriculados.

Los datos españoles son pésimos.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Te he dado datos actuales y además de la forma en que se han elaborado y me parece fiable, No tengo apenas información de los tuyos., así que doy por buenos los del INE que son actuales, dan suficiente información y tienen coherencia .
Al margen de la comparativa dentro de Europa, los datos no son buenos , pero no tan pésimos como lo estás presentando. Evidentemente que en todas partes hay diferencias regionales, pero es que aquí las competencias son en su mayor parte autonómicas, con el agravante de más de una lengua oficial en algunas comunidades. Pero lo cierto es que la mejoría en unos años ha sido notable . Recuerdo que hace unos años la tasa de abandono en etnia gitana era muy alta, y seguramente en gran medida se han corregido.
Y no, no estoy sacando pecho por nada porque ni digo ni he dicho que sean buenos, pero tampoco se corresponden con lo que tú has expuesto.
Y bueno, no voy a discutir de índices de Gini ni a quien se dirigía el estudio. Está claro a quien iba. Que tú digas otra cosa no cambia nada.

1) Datos de un año < datos consolidados de los adultos entre 25-34 años de la OCDE.

2) Evidencia de lo mal que lo están haciendo < enfocarse en un dato que demuestra que, en efecto lo hacen mal pero intentar decir lo contrario, aunque sea matizado.

3) Los datos son malos, tan malos que no están para servir de ejemplo ni en el tercer mundo. Eso es lo que vengo señalando desde el principio.

4) Se corresponde exactamente con lo que he dicho, otra cosa es leer mal un dato conf9undiendo temporalidad y alcance del mismo. Me abstengo de responsabilizarme por errores ajenos.

5) El artículo que citaste se sigue adaptando más a la realidad española que a la chilena por los motivos que indique. Mirar a otro lado sirve muy poco.

6) tampoco quiero hablar de desigualdad, porque en dicho caso nuevamente España destaca para mal… adivina dónde.

No se como esta elaborado tu informe. Si es por nivel de formación con esas edades corresponderia a años anteriores con una tasa de abandono mayor
Se tiene en cuenta la actual porque se ha corregido en gran medida
Estamos detrasde Rumania y a unas décimas de Alemania que debe estar en el tercer mundo también pero tu te empelas en juzgar tus datos y yo no por no ser fiables ni actuales
El articulo es acorde a vuestro desigualdad, Gini. desigualdad de la que teneis fama y que no me has negado en otras ocasiones
Por cierto si he mirado el abandono de etnia gitana y sigue siendo enorme lo que me asombra porque aparentemente están bastante integrados.

1) No es un informe, es la BBDD de la OCDE.

2) Todos los años se avanza, pero imagínate relucir que ahora no existe el analfabetismo

3) Alemania está casi en el tercer mundo si es incapaz de corregir esto, que poco tendrá que ver con los migrantes y con el pésimo desplante alemán de los últimos 10 años.

Alemania se puede dar el lujo de tener este problema considerando todo lo demás, España no.

4) El coef. gini no es el único que existe. La desigualdad intergeneracional española es de las más altas en el mundo.

5) Seguramente los gitanos desertan, pero no representan ni el 5% de los matriculados.

Los datos españoles son pésimos.

Las estadísticas del INE reflejan exactamente el abandono actual , tal y como se dice, detallando como se han obtenido los resultados, que desde luego están lejos de los del tercer mundo: Puedes hablar quizás eso sí de que hay una carencia de formación secundaria en determinadas edades debido al abandono en años pasados, que aún persiste en cierta medida, pero no, si hablas de abandono en la actualidad , no me vale.
Vaya , como salís mal en la foto el coeficiente de Gini no te interesa.
Más sobre Chile, en comparación con los vecinos :
https://www.xataka.com/magnet/sabemos-c ... za%20total.
Lo de los gitanos lo he dicho porque me ha pillado por sorpresa. Lo creía corregido y es mayor el abandono que en los inmigrantes

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

1) Datos de un año < datos consolidados de los adultos entre 25-34 años de la OCDE.

2) Evidencia de lo mal que lo están haciendo < enfocarse en un dato que demuestra que, en efecto lo hacen mal pero intentar decir lo contrario, aunque sea matizado.

3) Los datos son malos, tan malos que no están para servir de ejemplo ni en el tercer mundo. Eso es lo que vengo señalando desde el principio.

4) Se corresponde exactamente con lo que he dicho, otra cosa es leer mal un dato conf9undiendo temporalidad y alcance del mismo. Me abstengo de responsabilizarme por errores ajenos.

5) El artículo que citaste se sigue adaptando más a la realidad española que a la chilena por los motivos que indique. Mirar a otro lado sirve muy poco.

6) tampoco quiero hablar de desigualdad, porque en dicho caso nuevamente España destaca para mal… adivina dónde.

No se como esta elaborado tu informe. Si es por nivel de formación con esas edades corresponderia a años anteriores con una tasa de abandono mayor
Se tiene en cuenta la actual porque se ha corregido en gran medida
Estamos detrasde Rumania y a unas décimas de Alemania que debe estar en el tercer mundo también pero tu te empelas en juzgar tus datos y yo no por no ser fiables ni actuales
El articulo es acorde a vuestro desigualdad, Gini. desigualdad de la que teneis fama y que no me has negado en otras ocasiones
Por cierto si he mirado el abandono de etnia gitana y sigue siendo enorme lo que me asombra porque aparentemente están bastante integrados.

1) No es un informe, es la BBDD de la OCDE.

2) Todos los años se avanza, pero imagínate relucir que ahora no existe el analfabetismo

3) Alemania está casi en el tercer mundo si es incapaz de corregir esto, que poco tendrá que ver con los migrantes y con el pésimo desplante alemán de los últimos 10 años.

Alemania se puede dar el lujo de tener este problema considerando todo lo demás, España no.

4) El coef. gini no es el único que existe. La desigualdad intergeneracional española es de las más altas en el mundo.

5) Seguramente los gitanos desertan, pero no representan ni el 5% de los matriculados.

Los datos españoles son pésimos.

Las estadísticas del INE reflejan exactamente el abandono actual , tal y como se dice, detallando como se han obtenido los resultados, que desde luego están lejos de los del tercer mundo: Puedes hablar quizás eso sí de que hay una carencia de formación secundaria en determinadas edades debido al abandono en años pasados, que aún persiste en cierta medida, pero no, si hablas de abandono en la actualidad , no me vale.
Vaya , como salís mal en la foto el coeficiente de Gini no te interesa.
Más sobre Chile, en comparación con los vecinos :
https://www.xataka.com/magnet/sabemos-c ... za%20total.
Lo de los gitanos lo he dicho porque me ha pillado por sorpresa. Lo creía corregido y es mayor el abandono que en los inmigrantes

1) Abandono actual que está entre los más elevados de la OCDE y de la UE. Pésimo desplante.

2) Abandono actual que está más cerca del tercer mundo que del primero (es cosa de comparar los resultados con otros países). Un dato bastante escalofriante para toda persona que lo mire objetivamente.

3) El coeficiente de Gini interesa, pero interesa más la desigualdad como fenómeno integral, y la verdad no me interesa ni mucho menos es de destacar para bien una sociedad que tienen niveles de desigualdad subsaharianos en lo respectivo a la riqueza intergeneracional.

4) Lo de los gitanos te pilla por sorpresa porque es un dato bastante peculiar.

5) Puedes traer muchos otros links de noticias de Chile, el hecho es que vuestro sistema educativo es bastante peor según los datos mostrados. Lo demás, es música.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

No se como esta elaborado tu informe. Si es por nivel de formación con esas edades corresponderia a años anteriores con una tasa de abandono mayor
Se tiene en cuenta la actual porque se ha corregido en gran medida
Estamos detrasde Rumania y a unas décimas de Alemania que debe estar en el tercer mundo también pero tu te empelas en juzgar tus datos y yo no por no ser fiables ni actuales
El articulo es acorde a vuestro desigualdad, Gini. desigualdad de la que teneis fama y que no me has negado en otras ocasiones
Por cierto si he mirado el abandono de etnia gitana y sigue siendo enorme lo que me asombra porque aparentemente están bastante integrados.

1) No es un informe, es la BBDD de la OCDE.

2) Todos los años se avanza, pero imagínate relucir que ahora no existe el analfabetismo

3) Alemania está casi en el tercer mundo si es incapaz de corregir esto, que poco tendrá que ver con los migrantes y con el pésimo desplante alemán de los últimos 10 años.

Alemania se puede dar el lujo de tener este problema considerando todo lo demás, España no.

4) El coef. gini no es el único que existe. La desigualdad intergeneracional española es de las más altas en el mundo.

5) Seguramente los gitanos desertan, pero no representan ni el 5% de los matriculados.

Los datos españoles son pésimos.

Las estadísticas del INE reflejan exactamente el abandono actual , tal y como se dice, detallando como se han obtenido los resultados, que desde luego están lejos de los del tercer mundo: Puedes hablar quizás eso sí de que hay una carencia de formación secundaria en determinadas edades debido al abandono en años pasados, que aún persiste en cierta medida, pero no, si hablas de abandono en la actualidad , no me vale.
Vaya , como salís mal en la foto el coeficiente de Gini no te interesa.
Más sobre Chile, en comparación con los vecinos :
https://www.xataka.com/magnet/sabemos-c ... za%20total.
Lo de los gitanos lo he dicho porque me ha pillado por sorpresa. Lo creía corregido y es mayor el abandono que en los inmigrantes

1) Abandono actual que está entre los más elevados de la OCDE y de la UE. Pésimo desplante.

2) Abandono actual que está más cerca del tercer mundo que del primero (es cosa de comparar los resultados con otros países). Un dato bastante escalofriante para toda persona que lo mire objetivamente.

3) El coeficiente de Gini interesa, pero interesa más la desigualdad como fenómeno integral, y la verdad no me interesa ni mucho menos es de destacar para bien una sociedad que tienen niveles de desigualdad subsaharianos en lo respectivo a la riqueza intergeneracional.

4) Lo de los gitanos te pilla por sorpresa porque es un dato bastante peculiar.

5) Puedes traer muchos otros links de noticias de Chile, el hecho es que vuestro sistema educativo es bastante peor según los datos mostrados. Lo demás, es música.

Un abandono del 13 es superior, pero ni parecido a lo que nos endosaste en tus gráficos. Escalofriante es un término tan fuera de sitio como tus gráficos.
En Chile tenéis el índice de desigualdad más alto de la OCDE : el 1% se reparte el 50% de la riqueza , el 10% más del 80·, el 50% 0,6 negativo, solo deudas, seguro que entre ellas, las universitarias. Vamos , que los ricachones no dejáis prácticamente nada para los de más abajo de cualquier generación, y eso que en España pasa del 50% lo que acumula ese 10% , que es ya desorbitado.
A mi no me has mostrado nada donde se pueda deducir que tenéis un buen nivel educativo , ni tampoco en lo que he consultado he sacado tal cosa en conclusión ¿ Mejor que el nuestro? Quizás en unas cosas mejor, en otras peor. Pero ya he dicho que el nuestro es mejorable.

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

1) No es un informe, es la BBDD de la OCDE.

2) Todos los años se avanza, pero imagínate relucir que ahora no existe el analfabetismo

3) Alemania está casi en el tercer mundo si es incapaz de corregir esto, que poco tendrá que ver con los migrantes y con el pésimo desplante alemán de los últimos 10 años.

Alemania se puede dar el lujo de tener este problema considerando todo lo demás, España no.

4) El coef. gini no es el único que existe. La desigualdad intergeneracional española es de las más altas en el mundo.

5) Seguramente los gitanos desertan, pero no representan ni el 5% de los matriculados.

Los datos españoles son pésimos.

Las estadísticas del INE reflejan exactamente el abandono actual , tal y como se dice, detallando como se han obtenido los resultados, que desde luego están lejos de los del tercer mundo: Puedes hablar quizás eso sí de que hay una carencia de formación secundaria en determinadas edades debido al abandono en años pasados, que aún persiste en cierta medida, pero no, si hablas de abandono en la actualidad , no me vale.
Vaya , como salís mal en la foto el coeficiente de Gini no te interesa.
Más sobre Chile, en comparación con los vecinos :
https://www.xataka.com/magnet/sabemos-c ... za%20total.
Lo de los gitanos lo he dicho porque me ha pillado por sorpresa. Lo creía corregido y es mayor el abandono que en los inmigrantes

1) Abandono actual que está entre los más elevados de la OCDE y de la UE. Pésimo desplante.

2) Abandono actual que está más cerca del tercer mundo que del primero (es cosa de comparar los resultados con otros países). Un dato bastante escalofriante para toda persona que lo mire objetivamente.

3) El coeficiente de Gini interesa, pero interesa más la desigualdad como fenómeno integral, y la verdad no me interesa ni mucho menos es de destacar para bien una sociedad que tienen niveles de desigualdad subsaharianos en lo respectivo a la riqueza intergeneracional.

4) Lo de los gitanos te pilla por sorpresa porque es un dato bastante peculiar.

5) Puedes traer muchos otros links de noticias de Chile, el hecho es que vuestro sistema educativo es bastante peor según los datos mostrados. Lo demás, es música.

Un abandono del 13 es superior, pero ni parecido a lo que nos endosaste en tus gráficos. Escalofriante es un término tan fuera de sitio como tus gráficos.
En Chile tenéis el índice de desigualdad más alto de la OCDE : el 1% se reparte el 50% de la riqueza , el 10% más del 80·, el 50% 0,6 negativo, solo deudas, seguro que entre ellas, las universitarias. Vamos , que los ricachones no dejáis prácticamente nada para los de más abajo de cualquier generación, y eso que en España pasa del 50% lo que acumula ese 10% , que es ya desorbitado.
A mi no me has mostrado nada donde se pueda deducir que tenéis un buen nivel educativo , ni tampoco en lo que he consultado he sacado tal cosa en conclusión ¿ Mejor que el nuestro? Quizás en unas cosas mejor, en otras peor. Pero ya he dicho que el nuestro es mejorable.

1) Porque mi dato es mucho más abarcador y representativo, al incluir a todos los adultos entre 25 y 34 años para el 2022, el tuyo no sirve al solo incluir un año.

2) Tu dato sigue siendo malo comparado con la OCDE y con la UE, de hecho está más cerca del tercer mundo que del primero.

3) El sistema educativo chileno reduce más las desigualdades educativas que el español, es por tanto, más eficiente. El sistema educativo chileno tiene un nivel significativamente inferior de deserción, es por tanto mucho más eficaz.

4) España es un país muy desigual si se observa mediante la renta intergeneracional, ergo, todo lo demás se invalida, desde ese punto, todo lo que has dicho pierde validez.

5) Vuestro sistema educativo es demasiado mejorable, y desde luego, si alguien lo quiere vender de ejemplo a Sudamérica, lo siento pero no.

[Edison]

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Las estadísticas del INE reflejan exactamente el abandono actual , tal y como se dice, detallando como se han obtenido los resultados, que desde luego están lejos de los del tercer mundo: Puedes hablar quizás eso sí de que hay una carencia de formación secundaria en determinadas edades debido al abandono en años pasados, que aún persiste en cierta medida, pero no, si hablas de abandono en la actualidad , no me vale.
Vaya , como salís mal en la foto el coeficiente de Gini no te interesa.
Más sobre Chile, en comparación con los vecinos :
https://www.xataka.com/magnet/sabemos-c ... za%20total.
Lo de los gitanos lo he dicho porque me ha pillado por sorpresa. Lo creía corregido y es mayor el abandono que en los inmigrantes

1) Abandono actual que está entre los más elevados de la OCDE y de la UE. Pésimo desplante.

2) Abandono actual que está más cerca del tercer mundo que del primero (es cosa de comparar los resultados con otros países). Un dato bastante escalofriante para toda persona que lo mire objetivamente.

3) El coeficiente de Gini interesa, pero interesa más la desigualdad como fenómeno integral, y la verdad no me interesa ni mucho menos es de destacar para bien una sociedad que tienen niveles de desigualdad subsaharianos en lo respectivo a la riqueza intergeneracional.

4) Lo de los gitanos te pilla por sorpresa porque es un dato bastante peculiar.

5) Puedes traer muchos otros links de noticias de Chile, el hecho es que vuestro sistema educativo es bastante peor según los datos mostrados. Lo demás, es música.

Un abandono del 13 es superior, pero ni parecido a lo que nos endosaste en tus gráficos. Escalofriante es un término tan fuera de sitio como tus gráficos.
En Chile tenéis el índice de desigualdad más alto de la OCDE : el 1% se reparte el 50% de la riqueza , el 10% más del 80·, el 50% 0,6 negativo, solo deudas, seguro que entre ellas, las universitarias. Vamos , que los ricachones no dejáis prácticamente nada para los de más abajo de cualquier generación, y eso que en España pasa del 50% lo que acumula ese 10% , que es ya desorbitado.
A mi no me has mostrado nada donde se pueda deducir que tenéis un buen nivel educativo , ni tampoco en lo que he consultado he sacado tal cosa en conclusión ¿ Mejor que el nuestro? Quizás en unas cosas mejor, en otras peor. Pero ya he dicho que el nuestro es mejorable.

1) Porque mi dato es mucho más abarcador y representativo, al incluir a todos los adultos entre 25 y 34 años para el 2022, el tuyo no sirve al solo incluir un año.

2) Tu dato sigue siendo malo comparado con la OCDE y con la UE, de hecho está más cerca del tercer mundo que del primero.

3) El sistema educativo chileno reduce más las desigualdades educativas que el español, es por tanto, más eficiente. El sistema educativo chileno tiene un nivel significativamente inferior de deserción, es por tanto mucho más eficaz.

4) España es un país muy desigual si se observa mediante la renta intergeneracional, ergo, todo lo demás se invalida, desde ese punto, todo lo que has dicho pierde validez.

5) Vuestro sistema educativo es demasiado mejorable, y desde luego, si alguien lo quiere vender de ejemplo a Sudamérica, lo siento pero no.

Ptra

Otra vueltecita.
A otra cosa

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

1) Abandono actual que está entre los más elevados de la OCDE y de la UE. Pésimo desplante.

2) Abandono actual que está más cerca del tercer mundo que del primero (es cosa de comparar los resultados con otros países). Un dato bastante escalofriante para toda persona que lo mire objetivamente.

3) El coeficiente de Gini interesa, pero interesa más la desigualdad como fenómeno integral, y la verdad no me interesa ni mucho menos es de destacar para bien una sociedad que tienen niveles de desigualdad subsaharianos en lo respectivo a la riqueza intergeneracional.

4) Lo de los gitanos te pilla por sorpresa porque es un dato bastante peculiar.

5) Puedes traer muchos otros links de noticias de Chile, el hecho es que vuestro sistema educativo es bastante peor según los datos mostrados. Lo demás, es música.

Un abandono del 13 es superior, pero ni parecido a lo que nos endosaste en tus gráficos. Escalofriante es un término tan fuera de sitio como tus gráficos.
En Chile tenéis el índice de desigualdad más alto de la OCDE : el 1% se reparte el 50% de la riqueza , el 10% más del 80·, el 50% 0,6 negativo, solo deudas, seguro que entre ellas, las universitarias. Vamos , que los ricachones no dejáis prácticamente nada para los de más abajo de cualquier generación, y eso que en España pasa del 50% lo que acumula ese 10% , que es ya desorbitado.
A mi no me has mostrado nada donde se pueda deducir que tenéis un buen nivel educativo , ni tampoco en lo que he consultado he sacado tal cosa en conclusión ¿ Mejor que el nuestro? Quizás en unas cosas mejor, en otras peor. Pero ya he dicho que el nuestro es mejorable.

1) Porque mi dato es mucho más abarcador y representativo, al incluir a todos los adultos entre 25 y 34 años para el 2022, el tuyo no sirve al solo incluir un año.

2) Tu dato sigue siendo malo comparado con la OCDE y con la UE, de hecho está más cerca del tercer mundo que del primero.

3) El sistema educativo chileno reduce más las desigualdades educativas que el español, es por tanto, más eficiente. El sistema educativo chileno tiene un nivel significativamente inferior de deserción, es por tanto mucho más eficaz.

4) España es un país muy desigual si se observa mediante la renta intergeneracional, ergo, todo lo demás se invalida, desde ese punto, todo lo que has dicho pierde validez.

5) Vuestro sistema educativo es demasiado mejorable, y desde luego, si alguien lo quiere vender de ejemplo a Sudamérica, lo siento pero no.

Ptra

Otra vueltecita.
A otra cosa

Super útil que digas que no contestarás...

Lo único destacable es que cuando se trata de criticar al país de origen muchos se vuelcan al nacionalismo más rancio.

Las izquierdas españolas son más nacionalistas rancias que los voxistas en muchos aspectos.



A las pruebas me remito.

[SABELA]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Un abandono del 13 es superior, pero ni parecido a lo que nos endosaste en tus gráficos. Escalofriante es un término tan fuera de sitio como tus gráficos.
En Chile tenéis el índice de desigualdad más alto de la OCDE : el 1% se reparte el 50% de la riqueza , el 10% más del 80·, el 50% 0,6 negativo, solo deudas, seguro que entre ellas, las universitarias. Vamos , que los ricachones no dejáis prácticamente nada para los de más abajo de cualquier generación, y eso que en España pasa del 50% lo que acumula ese 10% , que es ya desorbitado.
A mi no me has mostrado nada donde se pueda deducir que tenéis un buen nivel educativo , ni tampoco en lo que he consultado he sacado tal cosa en conclusión ¿ Mejor que el nuestro? Quizás en unas cosas mejor, en otras peor. Pero ya he dicho que el nuestro es mejorable.

1) Porque mi dato es mucho más abarcador y representativo, al incluir a todos los adultos entre 25 y 34 años para el 2022, el tuyo no sirve al solo incluir un año.

2) Tu dato sigue siendo malo comparado con la OCDE y con la UE, de hecho está más cerca del tercer mundo que del primero.

3) El sistema educativo chileno reduce más las desigualdades educativas que el español, es por tanto, más eficiente. El sistema educativo chileno tiene un nivel significativamente inferior de deserción, es por tanto mucho más eficaz.

4) España es un país muy desigual si se observa mediante la renta intergeneracional, ergo, todo lo demás se invalida, desde ese punto, todo lo que has dicho pierde validez.

5) Vuestro sistema educativo es demasiado mejorable, y desde luego, si alguien lo quiere vender de ejemplo a Sudamérica, lo siento pero no.

Ptra

Otra vueltecita.
A otra cosa

Super útil que digas que no contestarás...

Lo único destacable es que cuando se trata de criticar al país de origen muchos se vuelcan al nacionalismo más rancio.

Las izquierdas españolas son más nacionalistas rancias que los voxistas en muchos aspectos.



A las pruebas me remito.

Voy a contestar, mira, ya que has salido del bucle.
Aplícate lo que me has dicho respecto a ti y tu pais, porque yo he dicho que la educación no está bien aquí.
Distorsionas las cosas
Vox es crítico con el pais por los que gobiernan. Es nacionalista, pero a favor de Israel y Estados Unidos. Abascal siempre donde pueda rascar algo.

[Vitornacovilha]

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

Ver citas anteriores

1) Porque mi dato es mucho más abarcador y representativo, al incluir a todos los adultos entre 25 y 34 años para el 2022, el tuyo no sirve al solo incluir un año.

2) Tu dato sigue siendo malo comparado con la OCDE y con la UE, de hecho está más cerca del tercer mundo que del primero.

3) El sistema educativo chileno reduce más las desigualdades educativas que el español, es por tanto, más eficiente. El sistema educativo chileno tiene un nivel significativamente inferior de deserción, es por tanto mucho más eficaz.

4) España es un país muy desigual si se observa mediante la renta intergeneracional, ergo, todo lo demás se invalida, desde ese punto, todo lo que has dicho pierde validez.

5) Vuestro sistema educativo es demasiado mejorable, y desde luego, si alguien lo quiere vender de ejemplo a Sudamérica, lo siento pero no.

Ptra

Otra vueltecita.
A otra cosa

Super útil que digas que no contestarás...

Lo único destacable es que cuando se trata de criticar al país de origen muchos se vuelcan al nacionalismo más rancio.

Las izquierdas españolas son más nacionalistas rancias que los voxistas en muchos aspectos.



A las pruebas me remito.

Voy a contestar, mira, ya que has salido del bucle.
Aplícate lo que me has dicho respecto a ti y tu pais, porque yo he dicho que la educación no está bien aquí.
Distorsionas las cosas
Vox es crítico con el pais por los que gobiernan. Es nacionalista, pero a favor de Israel y Estados Unidos. Abascal siempre donde pueda rascar algo.

Lo que he dicho no es que la educación esté bien o mal, lo que he dicho es que abstrayéndonos de aquello, no nos pueden dar ejemplo alguno de políticas educativas correctos.

Las izquierdas españolas creen que su sistema de seguridad social es un ejemplo y sí, lo es, es un ejemplo de cómo no hacer las cosas.

Lo demás no tiene relación, aunque si bien pienso que el IQ promedio en Podemos y Sumar es mayor que en VOX, sus dirigentes son más tontos que los dirigentes de VOX.

Saludos.